进阶 · 五—六年级 · 24 分钟 · 无需外部账号

设计一条人机工作流

本课任务:把项目拆成调查、生成、检索、制作、评价和发布,配置模型、工具、输入与责任人。

先想一想

一个好提示能否替代完整项目流程?

  1. 01本课任务
  2. 02核心概念
  3. 03生活例子
  4. 04动手做
  5. 05迁移挑战
  6. 06闯关题
  7. 07今日收获

先理解这个概念

工作流把复杂目标拆成可执行、可检查、可停止的步骤,并明确人机分工和信息流。

把概念连起来

复杂项目不能靠一句提示完成。需要确定事实源、选择模型或普通工具、定义中间产物、设置评价门槛和版本管理。真实调查、价值判断、权利确认和最终发布由人负责;模型与工具只在授权范围内产生可检查结果。

生活里的例子
1

先采访再整理,不让模型虚构用户需求

2

检索证据与创意生成分开

3

每个素材带版本号、来源和负责人

工作流工程桌

家长不知道怎么带?看本课陪学指南 →
本课配套图区

工作流工程桌练习情境

先看下面的情境,再按照任务步骤判断、选择或完成挑战。

本课例子练习情境 1先采访再整理,不让模型虚构用户需求
本课例子练习情境 2检索证据与创意生成分开
本课例子练习情境 3每个素材带版本号、来源和负责人
第 2 步:照着做

完成一项,就点一下打勾

0 / 3

提交工作流蓝图

为毕业项目画出至少六步的人机工作流。

完成后逐项自查

复杂项目中为什么要定义中间产物?