进阶 · 五—六年级 · 24 分钟 · 无需外部账号

谁被忽略了:偏差与说服

本课任务:从训练材料、提示、评价和产品目标分析生成偏差与个性化说服风险。

先想一想

AI 给每个人都写得很流畅,为什么仍可能只代表一部分人的经验?

  1. 01本课任务
  2. 02核心概念
  3. 03生活例子
  4. 04动手做
  5. 05迁移挑战
  6. 06闯关题
  7. 07今日收获

先理解这个概念

生成偏差会让某些群体被刻板描述、忽略或受到更差结果;说服设计还可能利用个人弱点影响选择。

把概念连起来

偏差可能来自训练材料中的不平衡、标签和评价标准、提示中的假设以及产品追求停留时间或转化率的目标。检查生成内容要问谁出现、谁缺席、谁被怎样描述、谁承担错误后果。个性化 AI 越了解用户,越要警惕广告、情绪操纵和沉迷设计。

生活里的例子
1

职业故事总把科学家写成同一种人

2

学习建议忽略不同身体与家庭条件

3

聊天产品不断迎合情绪以延长使用

缺席者圆桌会

家长不知道怎么带?看本课陪学指南 →
本课配套图区

缺席者圆桌会练习情境

先看下面的情境,再按照任务步骤判断、选择或完成挑战。

本课例子练习情境 1职业故事总把科学家写成同一种人
本课例子练习情境 2学习建议忽略不同身体与家庭条件
本课例子练习情境 3聊天产品不断迎合情绪以延长使用
第 2 步:照着做

完成一项,就点一下打勾

0 / 3

完成一次多视角审查

选择一个生成作品,从至少四类受影响者视角检查。

完成后逐项自查

检查生成偏差时,哪个问题最有用?